永不放棄，令受眾產生新思維

具經驗的教練，往往能把一個培訓項目/ 遊戲，執行得熟練，掌握到較深層次的細節，能促成更深刻的經歷。

小編個人從事培訓相關項目，有一段頗長的日子，對一些項目，也會有手到拿來的情況；

早前帶領活動的時候，對活動運作訂立了一些規則：

1. 分三組進行

2. 界線後是起點區

3. 每次只能有一人進入區域內進行任務

4. 如有犯過錯，即時取消該組該回合成績=DQ

事實上，三組也很順利的有違規情況，全被DQ了。

小編在中段回顧的時候，語重心長的提醒各組，善用人力資源，降低被DQ風險，其中一項要正視的情況，就是「多於一人進入區域進行任務」，主要成因都是心急如焚的學生們，忘了審視參與活動過程的處身位置，都是「越位」了，結果⋯⋯

三組進行活動的，都是高小學生，他們經歷挫敗及提醒後，都產生了截然不同的方案。

甲：由一位組員主導，每次把一位指定的成員「推」出去執行任務。

乙：全組遠離邊線，令每次派出去的和返回界線的成員，有足夠空間或路徑，安全返回界線後。

丙：兩名組員用手臂造成閘門，控制進出組員。

圖片來源：PNGTREE

單是其中一組的創意，已經叫人拍案，想不到三組均同時給小編新鮮感。當然丙組的閘門概念， 叫小篇看得心花怒放🥰。

對受眾永眾，永遠不放棄，他們總會給你最特別的回饋！